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Refuerzo infantil y apoyo a la familia

Información médica cedida por Lenoarmi.

Refuerzo infantil y apoyo a la familia

Estos refuerzos están indicados para niños con necesidades especiales.

Respetando la individualidad de cada niño, se potencian sus capacidades desde el momento evolutivo en que se encuentra. Desde lo lúdico, activo y participativo, se afianzan y refuerzan los procesos de aprendizaje.

Fisioterapia pediátrica

Son sesiones individuales en las que se tratan todo tipo de alteraciones neurológicas que alteren el desarrollo motriz del niño o niña: parálisis cerebral, hemiplasia, diplejía, parálisis braquial obstétrica, síndromes neurológicos diversos.

  • Prematuridad-Estimulación del desarrollo motriz (cambios posturales, volteos, rastreo, gateo, marcha) sensorial y cognitivo.-Alteraciones de la postura, el equilibrio y la marcha.-Problemas de columna: escoliosis, hiperlordosis, hipercifosis.

Fisoterapia respiratoria

Con la fisioterapia respiratoria se consigue reducir la administración de medicamentos como:

  • Antibióticos-Crean resistencia y a base de administraciones pierden eficacia, lo cual es preocupante cuando realmente puedan ser necesarios.
  • Mucolíticos-Son irritantes y no dejan que se desarrollen los mecanismos propios del niño para la extracción de secreciones.
  • Broncodilatadores-Crean ansiedad en el niño aumentando sensiblemente la frecuencia cardíaca.-Los medicamentos pueden detener infecciones, fluidificar o dilatar el bronquio, pero sólo los mecanismos naturales propios desplazan las mucosidades fuera del aparato respiratorio.

Reeducación psicomotriz y Pedagogía emocional

Se aplica en sesiones individuales o en grupos muy reducidos hasta un máximo de tres niños. Consiste en técnicas de reequilibrio corporal-emocional y /o la reeducación psicomotriz. Es una técnica educativa innovadora que consigue excelentes resultados.Este programa tiene como objetivo lograr que el niño conozca sus recursos y sus capacidades para salir airoso de cualquier situación; que viva sus limitaciones sin bloqueos negativos que le impidan avanzar y conseguir lo que desea.

El programa facilita la ayuda adecuada a través de juegos:

  • Dinámicas de juego
  • Actividades plásticas
  • Masajes
  • Técnicas de respiración
  • Habilidades motrices
  • Relajación
  • Ejercicios o juegos de expresión verbal

Proporciona al niño los siguientes beneficios:

  • Seguridad motriz y emocional
  • Mejorar la coordinación dinámica general
  • Autoestima
  • Responsabilidad
  • Pensamiento positivo
  • Desarrollo del ingenio, la imaginación y la creatividad automotriz
  • Conocer sus limitaciones y sus capacidades
  • Valores humanos
  • Fuerza interior y autocontrol
  • Equilibrar timidez o exceso de protagonismo
  • Controlar / regular el exceso de movimiento
  • Expresarse con fluidez
  • Lograr la ilusión en el día a día

En algunos niños será necesario un trabajo de continuidad en casa. Los padres deberán implicarse para que los niños se sientan acompañados y consigan una evolución positiva.

Logopedia

El lenguaje surge primeramente por imitación, en la que intervienen no solamente factores audiomotores sino igualmente ópticomotores, a través de los cuales se va estructurando el lenguaje infantil.

Este proceso no abarca sólo la articulación, como imitación de movimientos y sonidos, sino la comprensión de lo escuchado y expresado.

Todo el complejo desarrollo del lenguaje en el niño sigue un proceso en el que se superponen las distintas etapas.

El / la logopeda es el profesional que se ocupa del estudio del proceso comunicativo y de la prevención. El diagnóstico, el pronóstico y el tratamiento de sus trastornos.

Signos que alertan de la existencia de problemas en el niño

  • Se comunica principalmente a través del gesto
  • A los 15 meses no vocaliza en voz alta y libremente
  • A los 24 meses no produce palabras simples con significado, aunque sea con errores fonéticos
  • Que a los 3 años y medio hable poco o de forma telegráfica
  • Hable con tartamudez
  • Que a los 4 años presente errores en la mayoría de la producción de los fonermas
  • Que a los 5 años no sea capaz de construir correctamente frases de estructura simple
  • Que tiene especiales dificultades en el área de la lectoescritura
  • Que tiene mal rendimiento escolar general

Aspectos a reeducar

  • Alteraciones de la articulación
  • Trastornos del lenguaje
  • Alteraciones en el proceso de la lectoescritura
  • Terapia miofuncional
  • Dificultades en los aprendizajes escolares
  • Dificultades de discriminación auditiva

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    Dr. Roux 19-21
    08017 Barcelona
    Tel. 93 203 82 24
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